Page 216 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

（二）给予学生积极引导

一个好的老师可以逐渐引导学生向好的方向发展，引导的过程中，教师对学生的
评价显得尤为重要。适当的评价有利于帮助学生更好地认识自己，树立自信心，尤其

是面对普遍害羞的学生，我们更应该给予合理评价。

首先，在课堂上鼓励学生勇敢表达。学生表达的前提是问题设置要合适，让学生“有
话可说”。在问题的设置上需要多花一些精力，参考其他教师的提问，优化自己的课

堂问题。问题设置不可过大过宽，也不可过于狭窄，要让学生“有话想说”“有话可说”。
在提问时应该调动起自己的情绪，以积极的情绪渲染课堂气氛，调动起学生的积极性，

向学生传达“无论对错，敢于表达就是最棒的”的观念。
其次，及时给予学生正确的评价。在实习中我认识到，教师评价对于学生的引导

作用十分重要，经过表扬的学生学习态度更加端正。教师可以在多方面给予学生评价，
对我而言：在课堂上，针对举手表达自己观点的学生我会及时鼓励，大力表扬学生回

答中的合理成分，帮助学生树立自信心；在批改作业上，我通常会认真写评语，对学
习态度不够认真的同学，我会鼓励他们再认真一点，对于作业完成情况较好的学生，

我也会在作业本上予以表扬，鼓励他们再接再厉；在每次考试后，对于考得较好的同
学我会及时给予正面反馈，以一些小礼物等鼓励他们，对于考试成绩中等偏上的同学，

我也会给予相应的表扬，这部分成绩中等偏上的同学在期末考试中成绩大部分都有所
提高。

（三）多措并举营造良好的学习氛围

在实习中，我们都面临着班级学习氛围不够浓厚的问题。回顾自己曾经的学习生

涯，我们感叹：“一个班总有几个不想学习的。”而面对实习所接触的学生，大家都感叹：
“一个班只有几个想学习的。”这是大部分顶岗实习老师所面临的困难，在这样的情

况下进行教学学生通常不配合，往往课堂只是老师一个人的“表演”。我在实习过程
中尝试着探索一些教学方法用来引导学生，从中得到了一些反思。

第一，“亲其师，信其道”，拉近与学生之间的距离。首先要从心里真正接纳学生，

认可并感受教师的幸福感。教师和学生是双向互动的关系，在交流中，学生能够感受
到这个老师是否关爱自己、是否值得信任。作为教师，要从普通的生活中找寻学生的

可爱之处，把学生当成“天使”。没有一个学生是生来可恶的，每个人都有自己的可
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