Page 274 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）
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3. 建设理论性与实践性相统一的新型教学模式
想要彻底摆脱传统教学模式在实现思政课教学理论性与实践性相统一过程中产生
的弊端，就必须通过多种途径、采取多种形式建设一种兼顾理论性与实践性的新型教
学模式。这种新型教学模式要吸取两种传统教学模式的优点，将理论性教学中的理论
讲解与实践性教学中的实践参与相结合，克服传统教学模式的片面性，同时创新多种
理论传授与实践参与的途径形式。在原有的基地教育、社会实践、案例教学、阅读实践、
校园文化、研究实践、情感体验等七种实践教学形式的基础上，根据教学理论内容创
新实践教学形式。同时根据当前时代发展的特点，思政课教师还可以利用互联网平台
广泛开展理论与实践相结合的思政课教学，例如：思政课教师可以利用包括学堂在线、
网易云课堂、中国大学慕课等在内的线上教学平台对学生进行基本理论教育，同时也
可帮助教师吸取网络平台教学的优势增强自身的理论素养。思政课教师也可以通过微
信、QQ、微博等一系列网络交互平台与学生展开讨论互动，理论知识的指导下创新互
联网实践教学形式，通过这种形式增强学生对马克思主义的学习兴趣，拉近与马克思
主义之间的天然距离，使学生能更自觉地用马克思主义指导实践。
四、结语
总之，高中思想政治课教师在参与高中学科的教学工作中要把学科理论同具体的
工作内容结合起来，在教学中将理论性与实践性结合起来，充分发挥思政小课堂与社
会大课堂的双重作用。因此，必须认识到思政小课堂与社会大课堂的基本内涵，从教
学内容、教学手段和评价机制等多方位实现两者统一。同时，也应该在更广泛的层面
开拓路径促进思政小课堂与社会大课堂相融合。
参考文献：
[1] 中共中央办公厅 , 国务院办公厅 . 关于深化新时代学校思政课改革创新的若干意见 [N]. 人民日报 ,2019-08-
15(1).
[2] 习近平 . 在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话 ,2019.
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