Page 92 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）
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学生的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福感涌上心头。
关心学生，引起感情上的共鸣，拉近教师与学生的距离。
2. 建立良好的班规
在学期初 , 要组织学生认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》等规章
制度 , 制定班规。要意识到没有好的班规，没有严格的行为规范 , 学生在思想品德、文
化、身体素质等方面的培养和提高就会落空，就不可能有好的班风。制定班规时，实
行广泛的民主，先由班、团干部制定出讨论稿，印发给学生，组织大家反复讨论 , 收集、
整理大家的建议和意见 , 然后定稿。班规中不能有伤害学生自尊心、体罚学生等与教
育规律、教育法规相违背的内容。班规可操作性强，例如制定“管理制度奖惩办法、
清洁承包责任制、课堂纪律连带责任制、午休纪律分管制、作业质量天天报、班级日
记人人记”等等。通过制定规范化 , 制度化 , 经常化的班规，学生自我管理得到强化，
学生实现自我的监管能力增强。
3. 在教育学生中不失时机地表扬和鼓励学生
发挥学生的创造力和自我管理的能力。每个人都希望得到别人的赞扬，学生也不
例外。我们在工作中及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起
他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为学生走向成功的催化剂。例如 : 对那些所谓的“差生”
多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓
励的微笑，都可能带来巨大的效应。要鼓励他们，尽量为学生争取发展时间和空间，
同时尽可能地让学生发现自己身上的长处，充分发挥自己的特长。对他们的每一点进步，
及时地给予表扬，使他们不至于觉得自己一无是处。
总之，为期三个月的教育实习使我获益匪浅。从中，我看到了当前自身的不足，
在今后的学习中不断进步，争取做一名优秀的人民教师。
参考文献：
[1] 邱爽 . 新课改背景下高师专业经济学教学策略研究——以高一《经济生活》教学模块为视角 [J]. 教育学，
2011(6).
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