Page 46 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

发挥班级文化的隐性作用，在潜移默化中塑造正确的价值观。“初中学生的核心
素养培育便是引领学生真正地去用心感受人生的意义，让正确的人生观、世界观、价

值观累积起来。” 班级文化建设是《道德与法治》课程的隐性教育，在潜移默化中
[7]
实现核心素养的培育。班级教室是学生学习和生活的主要场所。干净、整洁、温馨的

教室会让同学们在一个舒适的环境中提高学习效率。对教室区域划分成学习区、学生
优秀书法和诗歌创作等作品展览区、卫生工具放置区、餐具放置区等，让教室更加整

洁有序能促进学生养成热爱劳动、爱干净的良好行为习惯。此外，组织学生进行教室
文化装扮，绘制传递积极向上价值观的黑板报、激励奋发的标语等，以此打造积极进

取的教学环境。这不仅能够给学生增添生活和学习的乐趣，还有助于培养学生正确的
审美观和陶冶情操，促进学生的全面发展。

《道德与法治》是初中阶段的一门重要课程，是对学生进行立德树人教育的重要

途径。《道德与法治》的教学需要落实在具体的教学活动中，并在深入实际课堂中结
合理论不断地总结反思，坚持初中《道德与法治》课程统一性所确立的共同准则、基
本要求、总体目标的基本前提下，根据贫困地区的实际情况，慢慢探索出适宜当地的

教学方式、教学内容，完善当地《道德与法治》教学，引导学生积极主动地健康生活，

学会承担社会责任，让学生能够不断地进步成长。
非常感谢学校提供这样一个机会，让我能够将自己所学的理论与课堂实践相碰撞，

不断去发现和改进自身的问题培养和锻炼综合运用所学的基础理论、基本技能和专业
知识的能力，提高教学能力和综合素质。同时，我在扶贫顶岗的过程中对中国农村偏

远地区的教育实际情况有了更加深刻的了解，对教育发展中的不平衡不充分有了更深
刻的体会，明白了扶贫先“扶智”的重要性。愿在今后的生活中，自己能够为改变这

种现状贡献一份力量。

参考文献：

[1] 习近平 . 决胜全面小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 [M]. 北京 : 人民出版社，2017.
[2] 习近平 . 在纪念五四运动 100 周年大会上的讲话 [M]. 北京 : 人民出版社 ,2019.
[3] 习近平 . 在纪念五四运动 100 周年大会上的讲话 [M]. 北京 : 人民出版社 ,2019.
[4] 习近平 . 决胜全面小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 [M]. 北京 : 人民出版社，2017.
[5] 习近平 . 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务 [N]. 人民日
报 ,2019-03-19.
[6] 韦玉琴 . 浅谈初中道德与法治课程理念的落实策略 [J]. 教育革新 ,2018(05).
36 [7] 黄海英 . 初中《道德与法治》学科学生核心素养培育初探 [J]. 新教育时代 ,2017(13).