Page 268 - 木里藏族自治县年鉴（2021）

木里藏族自治县年鉴 2021

“勤奋、细致、严谨、务实”的校风、“敬业、 鉴，使美好品德和有效经验薪火相传；鼓励广
爱生、乐教、创新”的教风和“勤学、好问、 大教师积极申报省州课题研究，组织教师参加
多思、进取”的学风。通过多维度的校园文化 各类教科研培训、研讨会和赛课活动，开展了
建设，在民族地区特色文化建设的基础上融入 12 个课题研究项目，发表专业论文 80 余篇，开
现代素质教育的理念，深化办学思想，拓宽民 发校本课程和选修课程 10余个，有 10余人次在
族地区素质教育内涵。同时，结合木里县情， 县级以上赛课活动中获得优异成绩，营造了良
精心设计校园绿化、美化，着力打造特色校园 好的教育科研氛围，提高了教师教研能力。学
文化，创造和谐舒适的育人环境，进一步提升 校长期坚持推行“请进来，走出去”战略，得
学校的精神内涵，营建特色鲜明、格调高雅、 到省教科院、攀枝花教科所、棠湖中学等著名
内涵丰富的文化氛围。 教育机构和学校的无私帮扶，充分利用寒暑假、
彝族年等节假日派出干部教师外出学习。通过
【学校管理】 发挥领导核心作用，放大班子效 与名家的深度交流和思想上的持续碰撞，对内
应，学校党政领导班子严格按照县委、县政府 通过长期的交流合作，使县中学校管理模式和
核准的领导职数配齐配足。建立健全管理机构， 普通教师的专业成长都得到源源不断的活水补
明确职责分工，学校内设管理机构健全，职责 给，并结合自身校情、学情，将名校先进经验
明确、管理到位。按照议事规程，定期召开班 有效地运用到实际工作中；通过对外交流，木
子成员会、党支部扩大会、校务会、教职工代 里县中学逐步成为藏区别具特色的深度开放学
表大会，对学校人事任免、大宗物资采购、重 校，在发扬兼容并包传统理念的基础上，借力
大财务开支、评优晋职等重大事项进行集体讨 优质资源，丰富了大教育的内涵，彰显了教育
论决策，并向全校教职工公示。建立健全教学 的个性化和多样化。
常规考核制度、职称评聘制度、安全管理和考
核制度等一系列规章制度；严格实行“校长— 【特色彰显】 践行社会主义核心价值观，打造
年级—班级—教师”层级管理、分层负责，管 民族团结示范学校，建立一系列民族团结考核
理模式由金字塔型向扁平化模式发展；先后组 制度，注重建立平等、团结、互助、和谐的新
织“常规管理”“质量提升”“习惯养成”“团队 型民族关系，把培育和践行社会主义核心价值
建设”等递进式校园主题活动；明确行政人员 观融入教育的全过程，把民族团结教育贯穿于
职责分工，强化监督，落实责任，发挥领导班 学校工作的各个环节，从日常点点滴滴的教育
子及中层管理人员的带头表率和管理作用，建 中深化民族团结理念，用丰富多彩的民族文化
立有效的教学督查、教育管理运行机制，学校 充实校园特色文化建设，通过形式多样、富有
的所有人、财、事都回归到制度层面解决。经 民族特色的活动活跃校园气氛，进一步巩固多
过努力，全校师生团结和谐，民族团结工作得 民族交融的丰硕成果。
到州县的充分肯定。 推动教育手段更新换代，打造高效信息化
学校。先后投入近 1000 万元资金建成高效快捷
【教学人才培养】 本着贯彻“办大教育理念、 的校园网络、官方网站、“选课走班”数字校园
提升办学实力”的指导思想，木里县中学着力 管理平台、直录播系统、校园安防监控平台、
加强教学人才培养，全方位提升教师素质。学 网络云盘，先进的教育理念有了全新的媒介传
校建立了年轻教师考试制度，督促教师尽快熟 播，丰富多彩的教学手段和课程资源拉近了藏
悉教材，凡是 35 岁以下的年轻教师每年必须参 区教育与发达地区之间的距离。目前木里县中
加三次高三诊断考试，并严格考核，兑现奖惩； 学信息化建设水平在全州领先，为学校可持续
学校制定师徒结对方案，定期开展年轻教师培 发展和提高学校竞争力提供了重要保障。
训会、座谈会，加强新老教师之间的交流与借 追求高素质育人模式，打造新课改领航学

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