Page 100 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

五课《文化创新》知识自成体系，主要讲述了文化创新的源泉和动力、作用和意义、
主体、途径、错误倾向等问题。概括地说，就是讲述了“是什么”“为什么”“怎么做”
这三大问题。而本框内容主要包括文化创新的途径，即：“怎么做”的问题。随着建

设创新型国家发展战略的提出，我国的自主创新能力显著提高，各行各业自主创新的

事例层出不穷，这使得本课内容显得更加重要。

2. 学情分析

通过前面第一框《文化创新的源泉与作用》的学习，学生已经对文化知识有了初

步的了解，掌握了一定的文化理论，拥有了一定的文化思维能力，也知道了文化创新
“是什么”“为什么”。如果教师再用有效的方式加以启发和引导，学生攻克学习难

点就更加容易。本课的内容非常重要，学生理解起来会有一定的难度，但只要方法得当，
还是能轻松掌握的。

（二）教学目标

1. 知识目标

（1）识记文化创新的根本途径和重要途径

（2）明确创新与继承、创新与发展的关系

2. 能力目标

（1）从各个材料中归纳总结出文化创新的重要途径

（2）探索出错误倾向

3. 情感态度价值观目标

通过学习，明确文化创新的途径，自觉反对“守旧主义”和“封闭主义”“民族

虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。

（三）教学重难点

1. 重点

90 文化创新的途径