Page 24 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

对高一的学生来说，第一次系统地接触政治学科的学习，与初中的道德与法治在内容

上的极大差别会造成学生的困惑和迷茫。因此，在知识讲授之外，还要注重对学生学
习方法的培养。由此，建立框架概念是尤其重要的，每节课后都应该通过构建框架的

方式带领学生回顾本课内容。除此之外，依托合适的教学素材是提高学生学习兴趣的
关键。高一学生的学习任务重，学科多，学生心中对各门学科有了一个划分。很不幸

的是，政治学科在学生心中的分量多数偏低，要提升其地位就要提高政治课的吸引力。
利用学生喜爱的素材、社会热门话题同时搭配新媒体等网络技术能有效地激发学生的

学习动机。

在课堂教学中，我认为首先要找准对自己的定位。是做一个严肃而不失活泼的教
师，还是做一个随和但不失原则的老师，这是找到自己教学风格的关键。我在第一次

上课时由于在此之前与学生处得较亲密，导致学生在课堂上反应有点过度，影响了教
学质量，此后我逐渐找到了平衡点，既能保持课堂的氛围又有足够的教师的威严。其次，

用语也是很重要的一点。在微格训练时，由于教学时间短、教学内容少，我准备的都
只是大纲教案。在进入实习后，经验丰富的指导老师要求我们准备详案，也就是细化

到近乎写上每一句话的教案。一开始，我认为这样的方式会导致语气机械，不具有灵
活性。但是，在真正进入课堂教学后，我立马感受到了详案的重要性，不仅缓解了自

身的紧张，并且经过斟酌的语言还提高了课堂的效率。课堂用语最重要的是要准确，
讲授知识就要承担起相应的责任。其次要精简，一堂课的时间有限，如何在有限的时

间里达到应有的目的，精练的语言功不可没。最后，用语要严肃而不失活泼。政治学
科理论性较强，特别是高一《经济生活》的内容，过于正式和严肃的用语会降低学生

的学习兴趣，适当地加入比较生活化和活泼的语言能拉近与学生的距离，也拉近知识
与生活的距离。最后是课堂活动的实施，课堂活动能有效地提高学生的自我学习能力，

通过自我探讨的知识不仅掌握得更牢，理解也更为深刻。就学生的反映来看，课堂活
动更易激发学生的学习兴趣，参与进课堂中。在实际实施中，也要注意课堂活动不能

喧宾夺主，课堂活动是辅助教学的方式，如果学生过分沉迷其中也会影响教学效率。

( 二 ) 班主任工作

在我看来，班主任工作应该是实习的“重头戏”。我一直认为，“师者，传道授
业解惑也”。传道不仅是传授知识和方法，更是传“道德”。也就是说，作为老师，

14 更重要的是教做人。作为班主任，不仅要关注学生的学习，更重要的是关注学生的道